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ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
OBJETIVOS
Formar especialistas que posean actitudes proactivas y el cumplimiento de exigencias conceptuales con calidad académica, siendo un profesional con liderazgo, conocimiento de las nuevas tendencias, con iniciativa y capacidad de análisis para asumir posiciones de mandos medios y gerenciales en el sector administrativo.
PERFIL DEL EGRESADO
Al concluir los egresados estarán provistos de los medios teóricos y prácticos necesarios para el ejercicio profesional en las diversas funciones administrativo-gerenciales de las organizaciones.
PLAN DE ESTUDIO
I CUATRIMESTRE |
II CUATRIMESTRE |
Administración General
Inglés I
Introducción a la Informática
Matemática General
Técnicas de Estudio e Investigación |
Comunicación y Redacción en Español
Contabilidad General
Inglés II
Princip. de Calidad Total y Reingeniería
Principios de Economía |
III CUATRIMESTRE |
IV CUATRIMESTRE |
Ecología y Medio Ambiente
Estadística Aplicada a la Adm.
Inglés III
Marketing I
Microeconomía |
Comercio Internacional (Globalización)
Costos para Toma de Decisiones
Derecho Laboral (Individual)
Psicología Organizacional
Software de Aplicaciones Específicas |
V CUATRIMESTRE |
VI CUATRIMESTRE |
Derecho Comercial, Tributario y Fiscal
Desarrollo de Emprendedores
Gerencia de Recursos Humanos
Promoción y Comercio Electrónico
Teoría de la Organización |
Administración de Ventas
Comportamiento Organizacional
Contabilidad Administrativa y Gerencial
Desarrollo de Competencias Gerenciales
Matemática Financiera y Actuarial Sistemas, Procedimientos y Métodos --Administrativos
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VII CUATRIMESTRE |
VIII CUATRIMESTRE |
Educación Inclusiva
Finanzas
Electiva General
Investigación de Mercados
Planificación y Control
Preparación y Análisis de Estados xxFinancieros
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Dirección Estrategica
Electiva General
Ética Profesional
Evaluación de Proyectos
Finanzas Internacionales
Trabajo de Grado o dos Seminarios |
Título en:
Administración de Empresas |
Nota. Al terminar el V Cuatrimestre, se habrá concluido el
Tecnólogo en Administración de Empresas.
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